Approaches to teaching

Approaches to teaching online: Exploring factors influencing teachers in a fully online university

In recent years there has been widespread interest in the implementation of online courses in universities. While most studies about online learning environments primarily focus on technology-related issues or instructional methods, little attention …

La identidad del profesor como docente virtual: Roles, enfoques y sentimientos. El caso de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

La finalidad de esta investigación ha sido proporcionar una visión integradora de algunos componentes constitutivos de la identidad del profesor como docente en aulas virtuales universitarias, en una universidad con una docencia totalmente virtual. …

Factors influencing university instructors’ adoption of the conception of online teaching as a medium to promote learners’ collaboration in virtual learning environments

The purpose of the study was to build a model of the factors that influence the university instructors’ adoption of the conception of online teaching named “promoting the learners’ collaboration in virtual learning environments”. We conducted a …

El profesor universitario: Identidad profesional, concepciones y sentimientos sobre la enseñanza

La perspectiva dialógica de la identidad profesional del profesor (Akkerman y Meijer, 2010) define este constructo teórico integrando, por un lado, una concepción de la identidad unitaria, continua e individual (identidad narrada) y, por otro lado, …

¿Una práctica pedagógica para la sociedad red? Un análisis de la acción docente en el ámbito educativo no universitario

Pese al deslumbramiento que aún produce la irrupción de internet en el ámbito educativo, la adaptación imprescindible de la práctica pedagógica a los requerimientos de la Sociedad Red no debería esperarse como un efecto directo de esta introducción. …