Higher education

Digging into initial teacher training practices in Catalonia

Transferring learning into professional practice should be one of the main goals of any training programme, thus dismantling the gap between the academic and work world (Correa, 2015). The analysis of elements affecting an efficient learning transfer …

¿Por qué no hay más mujeres STEM? Se buscan ingenieras, físicas y tecnólogas

En la actualidad, y a pesar de que los resultados académicos de chicas y chicos en ciencias y tecnología son cada vez más similares e incluso mejores en el caso de las chicas, todavía sigue siendo escasa la presencia y participación activa de estas …

La adquisición de las competencias profesionales a través de las prácticas curriculares de la formación inicial de maestros

Las prácticas profesionales constituyen un elemento esencial en los planes de formación inicial de maestros, contribuyendo no sólo al desarrollo de competencias, sino también a su orientación profesional y posterior inserción laboral. No obstante, …

They have gone, and now what? Understanding re-enrolment patterns in the Catalan public higher education system

Studies of student re-enrolment patterns in Higher Education constitute, along with traditional studies of persistence and dropout, a key element for improving the quality of Higher Education Institutions. However, these studies tend to be limited as …

Affective dimension of university professors about their teaching: An exploration through the semantic differential technique

The main objective of this study is to increase our knowledge of teacher feelings about teaching, as a component of teacher identity. In the first part, we present a comprehensive review of the literature about teachers’ feelings, especially in the …

Factors Affecting Students’ Re-enrollment at Public University System

The access of a greater percentage of the population to higher education and the need for greater levels of educational quality has increased the interest of universities in gaining a deeper understanding of access policies, university dropout and …

El profesor universitario: Identidad profesional, concepciones y sentimientos sobre la enseñanza

La perspectiva dialógica de la identidad profesional del profesor (Akkerman y Meijer, 2010) define este constructo teórico integrando, por un lado, una concepción de la identidad unitaria, continua e individual (identidad narrada) y, por otro lado, …