ICT policies

La introducción de las TIC en el sistema educativo español (2000-2010): Un análisis comparado de las políticas autonómicas desde una perspectiva multinivel

La convergencia de políticas para la introducción de las TIC en las escuelas españolas supone un reto al tener que considerar diferentes regulaciones, presupuestos y calendarios autonómicos. El propósito de este artículo es examinar las políticas …

Internet, escola i comunitat en el trànsit cap a la Societat Xarxa. La incorporació d’internet al sistema educatiu de Catalunya per al desenvolupament comunitari

Durant els darrers anys, hi ha hagut un gran interès en el procés d’introducció de les tecnologies de la informació i de la comunicació (TIC) a les escoles. Tot i que la majoria dels esforços s’han dirigit a l’estudi de la seva incorporació als …

La introducción de las TIC en el sistema educativo español (2000-2010): Un análisis comparado de las políticas autonómicas desde una perspectiva multinivel

La convergencia de políticas para la introducción de las TIC en las escuelas españolas supone un reto al tener que considerar diferentes regulaciones, presupuestos y calendarios autonómicos. El propósito de este artículo es examinar las políticas …

Institutional Factors and Teacher Characteristics Affecting Classroom Technology Use: Evidence from a nationally-representative sample in Spain

Objectives, purposes and theoretical frameworks. The innovative use of information and communication technologies (ICT) in education is still the domain of a relatively small number of teachers, especially outside the ...

Teachers' perceptions of factors affecting the educational use of ICT in technology-rich classrooms

The purpose of this study is to identify the main factors that influence teachers’ decision-making regarding the educational use of ICT (Information and Communication Technologies) in technology-rich classrooms.

Institutional factors and teacher characteristics affecting classroom technology use: Evidence from a nationally-representative survey

Objectives and purposes. The innovative use of technologies in education is still the domain of a relatively small number of teachers, especially ...

TIC e innovación en la educación escolar española. Estado y perspectivas

Se revisan aquí las principales características del proceso de introducción de las TIC en la educación primaria y secundaria y sus repercusiones en la innovación y la mejora educativas. El análisis se fundamenta en una investigación realizada a …

Putting digital literacy in practice: How schools contribute to digital inclusion in the Network Society

In the sociology of childhood and youth, children have been conceptualized as passive subjects on hold, still in the process of becoming—rather than in an effective state of being. In effect, children have been conceptualized as the objects rather …

TIC e innovación en la educación escolar española. Estado y perspectivas

Se revisan aquí las principales características del proceso de introducción de las TIC en la educación primaria y secundaria y sus repercusiones en la innovación y la mejora educativas. El análisis se fundamenta en una investigación realizada a …