TIC e innovación en la educación escolar española. Estado y perspectivas

Abstract

Se revisan aquí las principales características del proceso de introducción de las TIC en la educación primaria y secundaria y sus repercusiones en la innovación y la mejora educativas. El análisis se fundamenta en una investigación realizada a partir de una muestra representativa de escuelas e institutos de España.

Publicació
Sociedad del conocimiento, Tecnología y Educación (pp. 305-318)
Sigalés, C., Mominó, J. M., & Meneses, J. (2013). TIC e innovación en la educación escolar española. Estado y perspectivas. In A. Sacristán (Ed.), Sociedad del conocimiento, Tecnología y Educación (pp. 305-318). Madrid: Morata. ISBN: 978-84-7112-728-0. https://www.edmorata.es/libros/sociedad-del-conocimiento-tecnologia-y-educacion.

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