Educational and occupational choices

Gendered patterns of coping responses with academic sexism in a group of Spanish secondary students

This study analyses predictors of students’ coping responses to academic sexism. 954 high school students (MAge = 17; SDAge = 0.90, 57% girls) participated. Boys were therefore more likely to use avoidance responses, whereas girls confronting and …

Brecha y sesgos de género en la elección de estudios y profesiones en la educación secundaria

En los últimos años se ha puesto de manifiesto la persistencia de una segregación vocacional por género, que se traduce en diferencias significativas entre mujeres y hombres en las diferentes disciplinas a través de las que se organizan los estudios …

¿Por qué no hay más mujeres STEM? Se buscan ingenieras, físicas y tecnólogas

En la actualidad, y a pesar de que los resultados académicos de chicas y chicos en ciencias y tecnología son cada vez más similares e incluso mejores en el caso de las chicas, todavía sigue siendo escasa la presencia y participación activa de estas …

¿Cómo ven los alumnos de primaria la profesión informática? Influencia del género y la percepción de su capacidad

Este artículo analiza la opinión que tiene sobre la profesión de informática el alumnado del último ciclo de educación primaria. Se encuestaron 300 alumnos de 12 escuelas y se observó que la opinión de las niñas era sensiblemente peor que la de los …

Adolescents' gendered portrayals of occupations in the field of Information and Communication Technologies

This study tackled secondary students’ gender-stereotyped portrayals of ICT occupations, together with the use of gender references associated with these occupations. Likewise, the existence of gender differences was also examined. 443 boys and 457 …

Gender stereotypes and attitudes towards information and communication technology professionals in a sample of Spanish secondary students

This study examined Spanish young people’s gender-stereotyped beliefs and attitudes about people working in the field of information and communications technology (ICT). For this purpose, their positive, negative, and neutral perceptions of the …

Gendered paths in secondary students’ expectancies about STEM studies

Background. The dearth of women is particularly low in engineering and physical science, whereas they make up half of the enrollments in other science and biology-related fields. The theory of expectancy-value of ...

La brecha de género en las aspiraciones académico-profesionales de los estudiantes de secundaria

Las diferencias de género en la elección de estudios en secundaria ha sido constatada por numerosos estudios empíricos a lo largo de los últimos años tanto a nivel nacional como internacional. A pesar de la presencia mayoritaria de las chicas en las …

Why secondary students hold misconceptions about ICTs? A study with a sample of Spanish adolescents

The present study pursued the main goal of analyzing stereotypical misconceptions about ICTs and people working within the ICT field. The sample consisted of N=900 students enrolled in the last course of the Spanish compulsory secondary education. …

Las estudiantes de secundaria ante los estudios de informática y telecomunicaciones

The less female predisposition to choose technological studies has been proved systematically in different contexts and with participants with different range of age. Secondary female students are less interested in ICT-related studies and domains …