Atención a la diversidad e inclusión en la Universitat Oberta de Catalunya

Abstract

Este informe presenta los resultados de la Encuesta institucional para la mejora de la atención a la diversidad y la inclusión en la UOC, llevada a cabo durante el curso 2024-2025 en el marco del Plan de acción para la mejora de la atención a la diversidad y la inclusión del estudiantado en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Con el objetivo de proporcionar un diagnóstico de la situación actual, el estudio ha contado con la participación de 579 estudiantes que conviven con alguna discapacidad o alguna necesidad específica de apoyo educativo. El informe incorpora su voz al debate institucional sobre la mejora del acompañamiento académico que proporciona la Universidad, ofreciendo una panorámica detallada de las expectativas, las experiencias y la satisfacción de este estudiantado. Asimismo, aborda algunas cuestiones clave, como su perfil sociodemográfico y académico, las situaciones particulares en las que se encuentran y el reconocimiento mediante una certificación oficial. Por otro lado, analiza algunos procesos importantes en relación con los estudiantes con discapacidad, como la comunicación de su situación personal a la institución, y la solicitud y aplicación de las adaptaciones curriculares en la docencia y la evaluación. Además, explora las condiciones en las que desarrollan su actividad académica, las problemáticas a las que se enfrentan en los distintos espacios que proporciona la Universidad, así como los recursos y estrategias con los que cuentan para afrontarlas. Por último, el informe presenta también una valoración de la situación actual y de las perspectivas de futuro en relación con la mejora de la atención a la diversidad y la inclusión en el marco de la política que irá desplegándose a lo largo de los próximos cursos.

Català

Aquest informe presenta els resultats de l’Enquesta institucional per a la millora de l’atenció a la diversitat i la inclusió a la UOC, duta a terme durant el curs 2024-2025 en el marc del Pla d’acció per a la millora de l’atenció a la diversitat i la inclusió de l’estudiantat en els processos d’ensenyament i aprenentatge. Amb l’objectiu de proporcionar una diagnosi de la situació actual, l’estudi s’ha servit de la participació de 579 estudiants que conviuen amb alguna discapacitat o alguna necessitat específica de suport educatiu. L’informe incorpora la seva veu al debat institucional sobre la millora de l’acompanyament acadèmic que proporciona la Universitat, oferint una panoràmica detallada de les expectatives, les experiències i la satisfacció d’aquest estudiantat. Així mateix, aborda algunes qüestions clau, com ara el seu perfil sociodemogràfic i acadèmic, les situacions particulars en què es troben i el reconeixement mitjançant una certificació oficial. D’altra banda, analitza alguns processos importants en relació amb els estudiants amb discapacitat, com ara la comunicació de la seva situació personal a la institució i la sol·licitud i l’aplicació de les adaptacions curriculars en la docència i l’avaluació. A més, explora les condicions en què desenvolupen l’activitat acadèmica, les problemàtiques a què s’enfronten en els diferents espais que proporciona la Universitat, així com els recursos i estratègies de què disposen per fer-hi front. Finalment, l’informe presenta també una valoració de la situació actual i de les perspectives de futur en relació amb la millora de l’atenció a la diversitat i la inclusió en el marc de la política que s’anirà desplegant al llarg dels pròxims cursos.