ICT policies

La introducción de las TIC en el sistema educativo español (2000-2010): Un análisis comparado de las políticas autonómicas desde una perspectiva multinivel
La convergencia de políticas para la introducción de las TIC en las escuelas españolas supone un reto al tener que considerar diferentes regulaciones, presupuestos y calendarios autonómicos. El propósito de este artículo …
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La introducción de las TIC en el sistema educativo español (2000-2010): Un análisis comparado de las políticas autonómicas desde una perspectiva multinivel
Internet, escola i comunitat en el trànsit cap a la Societat Xarxa. La incorporació d’internet al sistema educatiu de Catalunya per al desenvolupament comunitari

Durant els darrers anys, hi ha hagut un gran interès en el procés d’introducció de les tecnologies de la informació i de la comunicació (TIC) a les escoles. Tot i que la majoria dels esforços s’han dirigit a l’estudi de …
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Internet, escola i comunitat en el trànsit cap a la Societat Xarxa. La incorporació d’internet al sistema educatiu de Catalunya per al desenvolupament comunitari
La introducción de las TIC en el sistema educativo español (2000-2010): Un análisis comparado de las políticas autonómicas desde una perspectiva multinivel

La convergencia de políticas para la introducción de las TIC en las escuelas españolas supone un reto al tener que considerar diferentes regulaciones, presupuestos y calendarios autonómicos. El propósito de este artículo …
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La introducción de las TIC en el sistema educativo español (2000-2010): Un análisis comparado de las políticas autonómicas desde una perspectiva multinivel
Institutional Factors and Teacher Characteristics Affecting Classroom Technology Use: Evidence from a nationally-representative sample in Spain
Objectives, purposes and theoretical frameworks. The innovative use of information and communication technologies (ICT) in education is still the domain of a relatively small number of teachers, especially outside the …
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Institutional Factors and Teacher Characteristics Affecting Classroom Technology Use: Evidence from a nationally-representative sample in Spain
Teachers' perceptions of factors affecting the educational use of ICT in technology-rich classrooms
The purpose of this study is to identify the main factors that influence teachers’ decision-making regarding the educational use of ICT (Information and Communication Technologies) in technology-rich classrooms.
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Teachers' perceptions of factors affecting the educational use of ICT in technology-rich classrooms
Sociedad del conocimiento, Tecnología y Educación
La irrupción meteórica de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación y en especial de Internet, su más notorio vástago, han transformado en apenas treinta años las sociedades contemporáneas con una …
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Sociedad del conocimiento, Tecnología y Educación
Institutional factors and teacher characteristics affecting classroom technology use: Evidence from a nationally-representative survey
Objectives and purposes. The innovative use of technologies in education is still the domain of a relatively small number of teachers, especially …
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TIC e innovación en la educación escolar española. Estado y perspectivas
Se revisan aquí las principales características del proceso de introducción de las TIC en la educación primaria y secundaria y sus repercusiones en la innovación y la mejora educativas. El análisis se fundamenta en una …
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TIC e innovación en la educación escolar española. Estado y perspectivas
Putting digital literacy in practice: How schools contribute to digital inclusion in the Network Society
In the sociology of childhood and youth, children have been conceptualized as passive subjects on hold, still in the process of becoming—rather than in an effective state of being. In effect, children have been …
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Putting digital literacy in practice: How schools contribute to digital inclusion in the Network Society
TIC e innovación en la educación escolar española. Estado y perspectivas
Se revisan aquí las principales características del proceso de introducción de las TIC en la educación primaria y secundaria y sus repercusiones en la innovación y la mejora educativas. El análisis se fundamenta en una …
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