Projectes d'investigació

Analitzar el que ens diu l’Enquesta de la joventut de Catalunya 2017 (EJC17) sobre les pràctiques de cultura i oci té a veure amb les diferents maneres de deixar la infància i transitar cap a la vida adulta, com també té a veure amb entendre els canvis històrics en els quals es produeixen aquestes transicions, des de la consolidació d’internet als processos migratoris, la recent crisi econòmica o els canvis en les formes de relacions culturals de més llarg recorregut.

El projecte ESPRIA (acrònim de l’expressió “EStudiants de PRImer Any”) és una intervenció institucional a gran escala de millora de l’acompanyament dels estudiants nouvinguts a la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), que té com a objectiu incrementar la seva retenció als programes de grau, establint un conjunt de mesures orientades a facilitar-ne la seva incorporació a la Universitat durant el seu primer semestre. En darrer terme, aquestes mesures persegueixen la reducció de les taxes d’abandonament que típicament caracteritzen els escenaris d’ensenyament online.

El projecte de recerca “Acció social i educativa en contextos escolars” té com a objectiu principal obtenir informació rellevant sobre la incorporació dels educadors socials i els tècnics d’integració social al sistema educatiu de Catalunya.

En el marco de la problemática de la escasa participación de mujeres en algunos ámbitos STEM, perseguimos la finalidad de explorar los factores que podrían explicar una mayor o menor presencia de mujeres en empleos STEM, a partir de la percepción de diferentes grupos de chicos y chicas jóvenes acerca de las carreras y profesionales de los ámbitos STEM en distintos momentos del ciclo vital vinculados a la transición a la vida adulta: la educación secundaria, la educación superior, y las primeras etapas de su incorporación a profesiones STEM.

The impact of gender diversity on research productivity, quality and innovation is very unevenly evidenced. Incremental insights from gender studies, team science and research evaluation exercises do not transcend these separate areas and are therefore of restricted analytical value. This can be seen, for example, in the understanding of ‘gender’ as simply concerned with the numerical representation of the two sexes in most quantitative analyses.

El propósito de este proyecto es estudiar la emergencia de viviendas colaborativas de personas mayores en España como respuesta innovadora y alternativa antes “la crisis de los cuidados”. En contraste con el persistente asistencialismo que aún vemos en las tecnologías para el envejecimiento activo, dónde las personas mayores se definen por sus carencias y por ser “beneficiarias” de soluciones que otros inventan y proporcionan, el surgimiento de las viviendas colaborativas de personas mayores parecen apuntar a un cambio importante en las formas de innovar y de entender y vivir la vejez

El desigual acceso de las mujeres a las carreras vinculadas a la ciencia y la tecnología y de los hombres a las carreras vinculadas a los cuidados y la educación continúa siendo un reto de las sociedades actuales. Diversas formas de sexismo siguen estando presentes en el ámbito académico, tales como considerar a las chicas peores en matemáticas o físicas que los chicos; así como a estos considerarles peores que sus compañeras en lenguas.

Las mujeres y los hombres siguen eligiendo carreras y estudios congruentes con los estereotipos de género. Desde edades tempranas, hombres y mujeres son socializados para actuar de acuerdo a los roles de género. La escuela y la familia contribuyen a transmitir y reforzar las creencias estereotípicas, así como las expectativas académicas y profesionales que se tienen de cada persona, según sea hombre o mujer.

La finalidad de esta investigación es proporcionar una visión integradora de algunos componentes constitutivos de la identidad del profesor como docente en aulas virtuales universitarias, en una universidad con una docencia totalmente virtual.

La presència de les dones en els estudis vinculats a la tecnologia continua sent molt escassa, sobretot si ho comparem amb l’alta representació femenina a la universitat i en les carreres vinculades a les Humanitats, les Ciències Socials i les Ciències de la Salut. És per això que l’objectiu principal d’aquest estudi consisteix a analitzar des d’un punt de vista longitudinal i transversal quins aspectes motivacionals influeixen en els adolescents (en especial les noies) en les primeres i últimes etapes de l’educació secundària a l’hora de plantejar-se el seu futur acadèmic i professional.